海拓成立之初，重点聚焦解决国际学校初高中学生的学习问题和升学规划，积累了大量的国际学校IG/A-Level/IB/AP以及出国考培雅思、托福、SAT、ACT教学和教研经验，高分满分层出不穷，得到了业内和家长的信任和肯定。
但，我们知道很多学生完全可以避免在初中和高中的曲折学习经历，如成绩低，情绪差，学习技能未能跟上新学年的新要求，英语阅读和写作差距极大等综合问题，导致家长焦虑和学生巨资补习。为此，我们把海拓学生的成长故事整理分享，希望能帮助更多的国际学校家庭远离焦虑。
学生背景
小V同学
就读于某英系学校 Y12
遇到的问题：IGCSE 化学
小V同学跟随海拓学习已有一年，但助教老师仍然清晰记得初见到她的样子：待人彬彬有礼，脸上还带着甜甜的笑容。她的性格活泼，喜欢与助教老师和授课老师互动，但也很能虚心接受老师的教导。
当时，她选了IGCSE化学，但是只有2分成绩，通过不了，导致升不了A-level。
出现这种问题，原因还是在于：小V的基础比较薄弱，在学习A-level 阶段还在适应，而IGCSE跟A-level又有本质的区别，化学的跨度非常大，她在转变过程中遇到了不小的困难。
虽然A-level化学和IGCSE的课程框架非常相似，但与IGCSE相比，A-level化学内容更复杂，涉及到更多独立研究，课时也更长，几乎为IGCSE化学的三倍。
锁定问题所在，海拓老师通过和小V妈妈的交流沟通，及时提出补救方案：
1）根据IG化学知识大纲先梳理出薄弱环节；
2）由老师针对薄弱环节出具课程教学计划；
3）制定上课梳理知识点，课下大量做题强化所学内容；
4）助教老师及时发送练习，监督学生完成作业，做好课前预习、课后复习；
5）任课老师及时就完成练习进行详细批改，了解知识消化情况，及时调整课上内容，查漏补缺。
有了方案之后，还需要帮助小V重建信心。在做完A-level测试以后，由于成绩不太理想，她的自信心和积极性不是很高。助教老师了解到这个细节以后，及时地跟她进行沟通，一点点带她找回来学习的信心。
经过上面一系列的动作执行，学生、家长、教师、助教多方位共同配合，小V顺利通过了IG的考试，升入了A-level阶段。
她原来很多没有学过的知识，在王老师的课程中全都填补上了，目前对A-level的学习逐渐进入了角色。
现在，小V同学在A-level的学习阶段成绩有着明显的提升。不仅如此，在学校的课程体系中，她也可以充分理解老师所教的内容，为今后的学习打下良好的基础。
课代表给在学IG化学的你如下几点建议：
1、化学并不能只靠死记硬背，学习中要强调原理理解，在理解的基础上记忆。
2、善于利用课本，提高自学能力，IG阶段课堂上没法解决的问题，如果好好读课本，基本也能解决。
3、抓住大纲，事半功倍，考试范围在大纲中有明确的要求，针对这些要求来学习效率最高。
