但，我们知道很多学生完全可以避免在初中和高中的曲折学习经历，如成绩低，情绪差，学习技能未能跟上新学年的新要求，英语阅读和写作差距极大等综合问题，导致家长焦虑和学生巨资补习。为此，我们把海拓学生的成长故事整理分享，希望能帮助更多的国际学校家庭远离焦虑。
学生背景
♦ 小S同学
♦ 就读于德国某国际高中Y13
♦ 遇到的问题：IBDP数学、IBDP物理
很多在IGCSE或IB-MYP阶段学得还不错的同学，升入IB DP阶段后却发现很难跟上学习进度。
这是因为这些同学在升入IBDP第一年后，由于时间管理能力没跟上，也没有一个清晰的学习规划，从而导致整个学习节奏凌乱，容易被课程学习和申请任务压的喘不过气来。
小S同学来到海拓的时候，就正在经受IBDP数学和物理的双重煎熬。
经过详细了解，海拓老师发现他的数学学习不够系统，知识结构很零散，不能灵活运用知识，尤其是微积分和函数这部分章节。在物理学科方面，他对High Level的物理实验报告无从下手，虽然S同学很喜欢物理但是对于实验报告这一硬性要求还是很头疼。
虽然S同学的物理数学基础不是很牢固，但是他学习态度很好，家长也非常配合。
了解到他的具体学习情况之后，我们开始为他制定教学计划和预期目标。因为基础不牢，S同学最开始补习的时候一度压力非常大，但是他求知若渴的学习态度又非常让老师们感动。
由于S同学在德国读书，时差问题也是我们需要克服的一个大困难。我们跟授课老师详细描述了学生情况后，老师也很感动，愿意帮助他一起渡过这个瓶颈期，所以S同学的课通常都安排在北京时间凌晨1点或2点钟。
老师上课的时候重点讲解重难点知识点，课后作业由助教老师积极给批改，任课老师在下课之后也会多给学生发练习题。
经过半年多的学习，S同学数学拿到了满分，自信心也明显提高，对数学和物理学科更感兴趣了，明年大学也想考虑理科的专业。
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